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Ensemble courons pour le Sahel

Main dans la main agissons !

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Organiser la course

» Organiser la course

« Le principe est simple et puissant : chaque minute de course se transforme en don. Plus les élèves courent, plus ils récoltent. L’effort devient acte, le mouvement devient solidarité. »

Une course à votre rythme, dans votre école

La date de la course est entièrement libre : chaque établissement l’organise selon son calendrier et ses contraintes. Vous êtes aux commandes.


Des ressources pédagogiques pour aller plus loin

Pour faire de cet événement un véritable support d’apprentissages, des documents pédagogiques sont disponibles dans l’onglet « Ressources pédagogiques téléchargeables ». Ils vous permettront de tisser des liens concrets entre la course et vos enseignements.


Les élèves au cœur de l’organisation

Planifier et coordonner : élaborer un planning, identifier les tâches, les répartir et suivre leur avancement comme une véritable équipe de projet.

Responsabiliser vos élèves: de la conception à la réalisation, ils peuvent porter l’événement de bout en bout. Voici comment :

  • Communiquer et mobiliser : rédiger des mails à destination de la presse locale et des associations de parents d’élèves, apprendre à présenter un événement, convaincre, fédérer, trouver des parrains pour leur course.
  • Créer et valoriser : concevoir une affiche pour annoncer l’événement dans l’école, concevoir les dossards et les diplômes de la course, réaliser une exposition sur le Burkina Faso visible le jour de l’événement, pour que chaque participant comprenne pourquoi il court.
  • Gérer et anticiper : établir la liste des tâches à réaliser pour organiser la course, effectuer les demandes de réservation de matériel, s’assurer que tout est en place le jour J, s’occuper du secrétariat le jour de la course.

Récolter et transmettre les dons

Chaque école récolte les dons auprès de ses élèves et de leurs familles, puis les transmet directement à l’association. Un RIB est disponible sur demande pour faciliter le virement.

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